Podcasts sur l'histoire

Université de Manchester

Université de Manchester



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

L'Université de Manchester a émergé de l'Owens College, une institution qui avait été créée à Manchester en 1851. Le bâtiment principal a été achevé en 1873. Manchester a obtenu le statut d'université indépendante en 1904.


Histoire

Le musée de la médecine et de la santé remonte à la fermeture de l'ancienne école de médecine de Manchester sur Coupland Street et à son transfert dans le nouveau bâtiment Stopford dans les années 1970.

George A. G. Mitchell (1906 - 1993), professeur d'anatomie à l'université, avait constitué une collection d'instruments médicaux anciens qui étaient conservés dans son bureau (photo ci-dessous).

Le transfert de la faculté de médecine au nouveau bâtiment Stopford en 1972 a été supervisé par le Dr F. B. Beswick, le doyen exécutif, qui a décidé que tout équipement restant, y compris la collection du professeur Mitchell, devait être conservé.

Charlotte Beswick, épouse du doyen exécutif, s'est portée volontaire pour agir en tant que conservatrice et a commencé à identifier et à enregistrer la vaste collection d'objets. Son travail a attiré d'autres dons et au fil des ans, il s'est développé pour inclure environ 3 000 objets donnés par des hôpitaux, des cliniques et des professionnels de la santé.

En l'honneur de Charlotte et de sa famille, le Musée de la médecine et de la santé a nommé sa collection principale la collection Beswick.

Après la retraite de Charlotte en 1995, Bill Jackson, ancien président de la Société britannique pour l'histoire de la pharmacie et membre de l'Académie internationale d'histoire de la pharmacie, a géré la collection.


Archives de l'Université de Manchester

Les archives de l'Université sont des archives officielles de l'Université de Manchester et de ses prédécesseurs, qui sont conservées pour la postérité.

Les archives contribuent à constituer la mémoire institutionnelle de l'Université de Manchester et sont une composante vitale du patrimoine universitaire et culturel de l'Université. Ils constituent une importante ressource d'enseignement, d'apprentissage et de recherche pour ceux qui s'intéressent à l'histoire de l'université et de l'enseignement supérieur britannique en général.

L'Université s'engage à rechercher et à conserver son passé et cherche à offrir au personnel, aux étudiants, aux anciens élèves et aux membres du public la possibilité de participer à des activités concernant son histoire. Les pages Web de l'Université sur l'histoire et le patrimoine fournissent de plus amples informations sur ces activités.

Les archives datent de 1824 et comprennent les archives de :

  • Université Victoria de Manchester
  • Institut des sciences et technologies de l'Université de Manchester (UMIST)
  • Institut des mécaniciens de Manchester
  • Collège Owens
  • Université Victoria

Les archives sont gérées par la division des collections spéciales de la bibliothèque de l'université de Manchester au nom de l'université dans son ensemble et sont sous le contrôle quotidien de l'archiviste de l'université. Les Archives peuvent être consultées par le personnel de l'Université et les membres du public, sous réserve de nos conditions d'inscription des lecteurs.

Les archives sont situées au University Archive and Records Centre, bibliothèque principale, Burlington St.

Pour plus d'informations, contactez : James Peters, (0161 275 5306, [email protected]).

La bibliothèque de l'Université de Manchester est l'une des cinq bibliothèques nationales de recherche


Pourquoi étudier l'histoire à Manchester ?

Nos cours couvrent presque toute l'histoire de l'humanité, y compris l'histoire britannique, européenne, américaine, asiatique et africaine, et vont de l'ère classique (Grèce et Rome) au Moyen Âge jusqu'à la fin du XXe siècle. Nous proposons une variété d'approches de l'histoire, de l'histoire politique et économique à l'histoire du genre, sociale, culturelle et mondiale.

Vous puisez dans les principales collections de Manchester, notamment la bibliothèque Chetham&rsquos, le musée d'histoire du peuple, le centre de ressources sur les relations raciales Ahmed Iqbal et la bibliothèque du mouvement de la classe ouvrière.


Contenu

L'enseignement médical à Manchester a commencé lorsque Charles White a fondé le premier hôpital moderne du district de Manchester, le Manchester Infirmary (plus tard le Manchester Royal Infirmary), en 1752. Il a été suivi par Joseph Jordan, qui a ouvert une école d'anatomie en 1814. Dans le 60 ans plus tard, plus d'une école de médecine privée existait à Manchester : la plus réussie était l'école de médecine de Pine Street, non loin au sud de l'infirmerie. Une faculté de médecine a ouvert ses portes en 1873 (au Collège Owens) et des diplômes de médecine ont été décernés par l'Université Victoria à partir de 1883. L'école a été rendue mixte en 1899 après un long et controversé débat sur la question de savoir si les femmes pouvaient être membres du Collège à tous. [5] La première étudiante en médecine à se qualifier Catherine Chisholm a exercé la pédiatrie après avoir obtenu son diplôme. [6] Le succès de l'école signifiait que le bâtiment devait être agrandi deux fois, en 1883 et 1894. À partir de 1903/04, les diplômes furent décernés par l'Université Victoria de Manchester.

Un espace considérable a été alloué à la bibliothèque de la Manchester Medical Society (fondée en 1834) qui, jusqu'en 1930, est restée en leur possession tout en étant hébergée à l'université. La bibliothèque est devenue une partie de la bibliothèque universitaire à cette époque et est restée dans le bâtiment jusqu'en 1981, date à laquelle elle a été transférée dans le bâtiment actuel de la bibliothèque principale de la bibliothèque de l'Université de Manchester (une partie des livres rares est allée à la bibliothèque John Rylands). [7] [8]

Des départements supplémentaires ont été ajoutés de temps à autre : par ordre chronologique, il s'agissait de la pharmacie, de la dentisterie et de la santé publique. [9] Un hôpital dentaire était associé au département de dentisterie.

Jusqu'en 1908, la Manchester Royal Infirmary se trouvait à Piccadilly, à un kilomètre et demi de l'école, mais en 1908, elle a déménagé sur un nouveau site sur Oxford Road, beaucoup plus près de la faculté de médecine et les deux institutions étaient interdépendantes. La faculté de médecine s'est considérablement agrandie dans les années 1950, culminant avec l'ouverture du bâtiment Stopford en 1973 et en acceptant en outre des étudiants en médecine de l'Université de St Andrews (qui ont terminé leur cours préclinique à St Andrews) et de l'Université médicale internationale, pour leurs études cliniques. études.

L'enseignement préclinique est basé au Stopford Building sur Oxford Road, Manchester, pendant les deux premières années. L'enseignement clinique se déroule dans trois « secteurs » d'enseignement dans le Grand Manchester et le Lancashire. Les secteurs d'enseignement du Grand Manchester sont le Central Manchester University Hospitals NHS Foundation Trust (qui comprend l'infirmerie royale de Manchester, l'hôpital Saint Mary's et le Royal Manchester Children's Hospital), l'hôpital royal de Salford et l'hôpital universitaire de South Manchester. L'hôpital Royal Preston dans le Lancashire sert également de secteur d'enseignement à la Manchester Medical School.


Notre histoire en images

1866 : William Stanley Jevons, professeur d'économie à l'Université de Manchester, discute de logique avec Boole et DeMorgan et construit son piano logique - la première machine à effectuer des opérations logiques booléennes. (Image du piano : Inv. 18230 © Museum of the History of Science, Université d'Oxford.)

1934 : Le professeur de mathématiques Douglas Hartree et le doctorant Arthur Porter construisent le premier analyseur différentiel britannique - un ordinateur analogique mécanique utilisé pour intégrer des équations différentielles telles que les équations de Hartree en chimie computationnelle. (Image reproduite avec l'aimable autorisation du groupe Science Museum).

1948 : Le premier ordinateur à programme stocké au monde a été inventé par Freddie Williams et Tom Kilburn à l'Université de Manchester. Le magasin numérique de la machine a été construit à l'aide d'un tube à rayons cathodiques utilisant l'expérience que Williams et Kilburn avaient acquise en travaillant sur le radar pendant la Seconde Guerre mondiale.

1950 : Après son succès de guerre dans le décryptage, Alan Turing devient lecteur de mathématiques et directeur adjoint du laboratoire de machines informatiques de l'université de Manchester. Le travail de pionnier de Turing sur les machines pensantes et le test de Turing est de plus en plus pertinent aujourd'hui.

1962 : L'Atlas est appelé le premier supercalculateur au monde. Il a été conçu par une équipe de l'Université en utilisant les transistors les plus rapides disponibles pour être la première machine capable de plus d'un million d'instructions par seconde et la première à utiliser la mémoire virtuelle, une technique encore utilisée aujourd'hui.

En 1964, l'Université de Manchester a été la première université britannique à former un département universitaire d'informatique avec un programme de premier cycle commençant en 1965. En 1972, le département a emménagé dans le bâtiment Kilburn construit à cet effet, du nom du premier chef de département, Tom Kilburn.

1972 : MU5 est le cinquième ordinateur numérique novateur conçu et construit par l'Université de Manchester. MU5 était 20 fois plus rapide qu'Atlas, grâce à de nombreuses innovations, notamment des circuits intégrés modernes, un magasin plus rapide et un jeu d'instructions conçu pour prendre en charge les langages de programmation de niveau supérieur.

2018 : Le projet SpiNNaker, dirigé par le professeur Steve Furber, a conçu et construit une machine avec un demi-million de processeurs dans une nouvelle architecture conçue pour une communication à grande échelle entre ses nombreux processeurs qui modélise la façon dont les neurones du cerveau sont interconnectés.


Au mois d'octobre, nous célébrerons le Mois de l'histoire des Noirs en partageant une série de courts essais écrits par quatre récents diplômés du département d'histoire de l'Université de Manchester. Ces étudiants faisaient partie du séminaire de troisième année de Kerry Pimblott sur le Black Freedom Movement et ont été chargés de mettre leur nouveau

Le personnel du département d'histoire de la School of Arts, Languages ​​and Cultures est aux côtés du mouvement Black Lives Matter aux États-Unis, au Royaume-Uni et dans le monde. Le meurtre de George Floyd a attiré l'attention du monde entier en mettant en évidence le problème profondément enraciné de la violence d'État et du racisme systématique. En tant qu'historiens, nous sommes…


Bien que j'aie pris ma retraite de l'Université de Manchester en 2010, je suis resté actif dans la recherche. J'ai quatre principaux domaines d'intérêt dans ma recherche, qui se rapportent tous à l'enseignement de premier cycle et de troisième cycle que j'ai suivi avant ma retraite. Dans tous ces domaines, j'ai essayé de montrer comment l'érudition médiévale traditionnelle et la recherche historique empirique peuvent être améliorées par un engagement avec une variété d'approches théoriques.

Le premier de ces sujets de recherche est l'histoire sociale et économique de l'Angleterre médiévale, en particulier dans la période c.1086-1530. Une grande partie de mon travail, y compris mon livre sur Medieval Grimsby, mon édition des comptes des douanes de Boston, 1377-99 et mon article sur la population urbaine de la fin du Moyen Âge dans Economic History Review (2010), a exploré le développement économique urbain dans la période après le Black Death et moi avons également publié sur le gouvernement municipal et les conflits sociaux et politiques urbains. My English Society in the Later Middle Ages a tenté de donner un aperçu de la période et de la variété des théories sociologiques et économiques avec lesquelles les historiens l'ont comprise.

Mon deuxième domaine de recherche et d'enseignement est la littérature anglaise de la fin du Moyen Âge dans son contexte historique. My Chaucer in Context était une enquête sur les tentatives critiques d'établir le sens social de la littérature médiévale, un domaine que j'ai également exploré dans mon article sur les défenses médiévales des femmes pour Chaucer Review, ma discussion de la littérature en tant qu'idéologie sociale dans le Companion to Britain in the Le Moyen Âge tardif et ma Sagesse et Chevalerie qui discute de Chaucer&rsquos &lsquoKnight&rsquos Tale&rsquo en relation avec la théorie politique médiévale.

Mon troisième domaine de recherche a été la philosophie de l'histoire et la relation entre l'histoire et la théorie sociale. En particulier, je me suis intéressé à évaluer les forces et les faiblesses du matérialisme historique et de l'historiographie marxiste, un sujet que j'ai exploré dans mon Marxisme et histoire, Engels et la formation du marxisme, dans mon article sur &lsquoHistorical causation&rsquo et dans l'article sur Points de vue de Marx et Engels sur la société médiévale publiés dans le Journal of Medieval and Early Modern Studies. Plus récemment, j'ai proposé une évaluation de la théorie foucaldienne dans ma discussion sur la tentative de Cabrera de codifier une historiographie « postsociale ».

Enfin, ces dernières années, mes travaux sur la littérature médiévale ont conduit à un intérêt pour la théorie sociale et politique médiévale. J'ai publié ici sur la défense de Gilles de Rome des hiérarchies sociales contemporaines, sur la théorie sociale et politique de Christine de Pizan et sur l'utilisation de la théorie éthique et politique aristotélicienne par les moralistes de la fin du Moyen Âge.

J'édite actuellement un volume pour Oxford University Press dans lequel des historiens tentent de situer les pèlerins de Chaucerô dans le &lsquoGeneral Prologue&rsquo des Contes de Cantorbéry dans leur contexte historique et les projets futurs incluent un article sur la représentation des paysans dans l'idéologie sociale médiévale.


Histoire

L'impression et la circulation des textes imprimés en Méditerranée sont devenues au centre de l'étude de l'histoire du livre ces dernières années. Malgré les recherches substantielles sur l'imprimerie ottomane aux XVIIIe et XIXe siècles et dans différents lieux, les débuts de l'imprimerie à Constantinople et les pratiques ottomanes concernant la circulation des livres imprimés au début de la période moderne est un domaine qui reste largement inexploré. Cet article examine l'apparition du livre imprimé à Constantinople depuis la chute de la capitale byzantine aux mains des Ottomans en 1453, qui a coïncidé avec la création de la presse de Gutenberg, jusqu'à la fondation de la première presse ottomane « officielle » en 1729, qui fut non seulement sanctionné mais aussi soutenu par le sultan. L'article étudie l'impression d'incunables, la production de livres et les premières presses non-musulmanes gérées par des éditeurs juifs, arméniens et grecs à Constantinople utilisant des documents d'archives non publiés. La circulation des livres imprimés dans la ville sera également examinée en mettant un accent particulier sur les aspects matériels de l'art de l'imprimerie et du commerce du livre.

Les débuts de l'imprimerie dans la capitale ottomane : production et circulation du livre au début de l'époque moderne de Constantinople

L'exposé se concentrera sur l'apparition du livre imprimé dans la ville après la chute de Constantinople byzantin aux mains des Ottomans en 1453, qui a coïncidé avec la création de la presse de Gutenberg, et avant la fondation de la première presse ottomane « officielle » en 1727. Les raisons de l'adoption tardive de la technologie d'impression parmi les communautés musulmanes de l'Empire ottoman seront discutées et l'impression d'incunables, la production de livres et les premières presses non musulmanes dirigées par des éditeurs juifs, arméniens et grecs à Constantinople entre 1500 et 1700 seront être examiné. Les premiers exemplaires imprimés pertinents de la British Library Rare Book Collection seront portés à l'attention du public.

Apprendre le turc dans l'Europe du XVIIe siècle : « les règles, les enseignants et les livres »

Les relations actuelles complexes, voire tendues, entre l'Europe et la Turquie ne datent pas d'hier. Depuis la chute de Constantinople (1453) et le siège de Vienne (1529), la Turquie est une présence imminente à l'horizon oriental de l'Europe. Au XVIIe siècle, alors que les intérêts politiques des puissances européennes s'étendaient au Levant, cette relation devenait intense : c'était un puissant mélange de choc des civilisations et de rivalité commerciale. L'article explorera cette relation intrigante à travers le médium négligé des livres imprimés produits en Europe pour la consommation européenne au dix-septième siècle - des aides en langue turque et des ouvrages de référence, y compris le lexique, les grammaires et les guides de conversation. En retraçant les circonstances de leur production, leur circulation, leur provenance, leurs anciens propriétaires, leur utilisation et leur réception, l'article cherchera à contribuer à une meilleure compréhension de l'histoire des connaissances et des attitudes occidentales envers l'Empire ottoman à une période formatrice de l'histoire. des deux régions.

Le début de l'Europe moderne a connu un intérêt croissant pour la culture et l'histoire turques. En raison des développements sociaux, politiques et économiques tels que l'augmentation du commerce avec l'Empire ottoman, l'établissement d'ambassades européennes à Constantinople et l'augmentation du nombre de voyageurs vers l'Est, ce fut une époque où un important groupe turc influence dans les arts, la littérature, la mode et la musique peut être retracée. Cette influence qui fut plus tard appelée « turquerie » était visible sous diverses formes, des livres de costumes avec des illustrations détaillées de vêtements turcs et des portraits de nobles et de femmes en soie et fourrure orientales aux représentations théâtrales illustrant les batailles entre Tamerlan et le sultan Beyazid. . Un domaine beaucoup moins exploré reste l'étude du turc à des fins académiques.

Les aides et ouvrages de référence en langue turque (lexiques, thésaurus, grammaires et manuels de conversation) ont proliféré au XVIIe siècle en réponse à la demande croissante d'individus et de groupes qui cultivaient une appréciation plus profonde de l'histoire et de la culture de la région et souhaitaient maîtriser la langue turque. L'article discutera de l'apprentissage du turc à travers « les règles, les professeurs et les livres », les trois composantes essentielles de l'apprentissage des langues orientales, telles qu'elles sont exposées par Thomas Erpenius dans son oratio prononcé à Leyde en 1620, en commençant par le premier turc imprimé grammaire, les Institutiones linguae Turcicae de Hieronymus Megiser (Leipzig, 1612) et jusqu'au Thesaurus linguarum orientalium révolutionnaire de François à Mesgnien Meninski (Vienne, 1680).

L'apprentissage du turc dans l'Europe du dix-septième siècle : « règles, professeurs et livres ».

La complexité actuelle, voire la tension, des relations entre l'Europe et la Turquie ne date pas d'hier. Depuis la chute de Constantinople (1453) et le siège de Vienne (1529), la Turquie forme une présence inquiétante à l’est de l’Europe. Au XVIIème siècle, alors que les intérêts politiques des puissances européennes s'étendent au Levant, ces relations s'intensifient, à la fois conflits de civilisations et rivalités commerciales. This communication explore ces relations fascinantes par le biais des livres imprimés produits en Europe pour le marché européen au dix-septième siècle, en particulier des supports pédagogiques et ouvrages de référence pour l'apprentissage du turc, y compris les lexiques, grammaires, et recueils d'expression. En retraçant les circonstances de leur production, de leur circulation et provenance, de leur usage et réception, ainsi que leurs propriétaires, cette communication contribue ainsi à la meilleure compréhension historique du savoir occidental sur l'Empire Ottoman, et des manières dont ce dernier fut perçu en Europe, ce à une époque cruciale dans l'histoire de ces deux régions.

L’histoire et la culture turques firent l’objet d’un intérêt croissant dans l’Europe des temps modernes. Des influences turques se ressentent de manière non négligeable dans les arts, la littérature, la mode et la musique de cette période, à la suite de développements sociaux, économiques et politiques, tels que le commerce croissant avec l'Empire Ottoman, l' établissement d'ambassades européennes à Constantinople, et le nombre croissant de voyageurs en Orient. Cette influence, à laquelle on donnera plus tard le nom de 'turquerie', se manifeste de multiples façons: dans les illustrés de mode et leurs dessins précis de costumes turcs, dans les portraits de nobles, hommes et femmes, habillés de soie orientale et de fourrures, ainsi que dans les performances théâtrales mettant en scène les batailles entre Tamerlan et le sultan Beyazid.
L'étude érudite de la langue turque reste quant à elle un domaine peu exploré.

Les supports pédagogiques et ouvrages de référence pour l'apprentissage du turc (lexiques, thésaurus, grammaires, et recueils d'expression) se multiplient au XVIIème siècle, en réponse à une demande croissante de la part de groupes et individus cultivant une appréciation approfondie de l'histoire et la culture de cette région, et désirant parler couramment la langue.
Prenant pour point de départ la première grammaire turque imprimée, l'Institutiones linguae Turcicae de Hieronymus Megiser (Leipzig, 1612), et concluant avec les innovations de François à Mesgnien Meninski dans son Thesaurus linguarum orientalium (Vienne, 1680), cette communication traite de l'apprentissage du turc à traverser 'les règles, professeurs, et livres', les trois piliers de l'apprentissage des langues orientales selon Thomas Erpenius dans son oratio à Leiden en 1620.


Rechercher et conserver notre patrimoine

Nous voulons continuer à en savoir plus sur l'histoire de la Faculté et conserver notre patrimoine afin que les générations futures puissent comprendre l'impact que nous avons eu sur la science et la société au fil des ans.

Le Musée de la médecine et de la santé possède une importante collection d'artefacts médicaux, infirmiers et pharmaceutiques remontant au XVIe siècle.

Nous abritons également le UK Centre for the History of Nursing, qui se concentre sur la recherche et l'enseignement de l'histoire des soins infirmiers en collaboration avec le Royal College of Nursing Archives et le Royal College of Nursing History of Nursing Society.


Voir la vidéo: Työpajaesittely: Informaatioteknologian tiedekunta, Jyväskylän yliopisto (Août 2022).